SPECIALE BES: Bisogni Educativi Speciali, relazione scuola famiglia e ruolo dello psicologo scolastico
Quando i figli hanno difficoltà scolastiche può crearsi un braccio di ferro tra scuola e famiglia. Per gli insegnanti non è semplice comunicare le carenze degli alunni ai genitori; questi ultimi pongono frequentemente in atto modalità difensive che rendono complessa la relazione. Si oppongono, attribuiscono ogni responsabilità alla scuola, sminuiscono i metodi d’insegnamento e, tutto questo, a sua volta, provoca reazioni nei docenti. Viene a crearsi così un clima sfavorevole, che crea tensione, che impedisce agli alunni di vivere con serenità l’esperienza scolastica.
- Approfondimenti
- BES: BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
- Rientro a scuola
- SPECIALE BES
- Il gioco dei bambini
- DSA Università
- Formazione genitori
- PROBLEMI DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA
- TERAPIA FAMILIARE
- I disturbi e le difficoltà di linguaggio
- La Psicologia Scolastica
- L'aiuto prezioso degli insegnanti
- Disturbo lieve dello spettro autistico
- Si torna a scuola: un augurio per gli alunni, i genitori e gli insegnanti
“INSEGNAMI A PARLARE”
Come si sviluppa il linguaggio dei bambini e come riconoscere le difficoltà
La logopedista incontra i genitori
leggi tutto
I bisogni educativi speciali. Diagnosi, prevenzione, intervento
Il testo propone una panoramica delle difficoltà e dei disturbi che s’incontrano con maggiore frequenza nella scuola, facendo riferimento all’ICD10 e al DSM-5, ma con uno sguardo ampio, che tiene conto dei vissuti con gli occhi degli alunni, dei genitori e degli insegnanti, per individuare strade percorribili attraverso un intervento integrato tra scuola, famiglia e servizi. Acquistalo direttamente on-line, clicca qui